SOUNDCLOUD COMO COMPLEMENTO PARA LAS CLASES DE LECTURA MUSICAL
¿Qué es SOUNDCLOUD?
Es una plataforma social que permite subir y compartir archivos de audio
on-line, por ejemplo música y grabaciones de audio como poemas, lectura de textos, sonidos, entre otros.
Puede
ser un excelente aliado para las clases de Lectura Musical porque así
los estudiantes pueden tener acceso a los de ejercicios melódicos y
rítmicos vistos en clase y los podrán escuchar nuevamente en casa. De
igual manera los profesores pueden publicar fragmentos rítmicos y
melódico como prácticas de dictado.
Por ejemplo: Ejercicio 1 de Lectura Entonada
Por ejemplo: Ejercicio 1 de Lectura Entonada
¿Y los estudiantes, pueden utilizarlo?
Dicha
plantaforma es de muy fácil acceso y uso, los estudiantes pueden crear
su perfil, hacer composiciones utilizando FINALE, guardar el audio en
formato mp3 y luego compartirlo con sus compañeros y profesores.
A continuación presentamos algunas de las funcionalidades de SOUNDCLOUD, publicadas por Meritxell Viñas en http://www.totemguard.com/aulatotem/2012/06/soundcloud-el-audio-como-potente-herramienta-en-educacion/
- Privacidad
El profesor puede crear una cuenta en
SoundCloud para el aula con su dirección de correo electrónico del
centro. Los estudiantes crean sus propias cuentas también con su correo
electrónico y simplemente han de seguir la cuenta del profesor.
SoundCloud se transforma en una platforma
en donde el profesor y los alumnos pueden compartir y comentar sobre
cualquier tipo de grabaciones de sonido. Las grabaciones del aula se
organizan en albums, llamados “sets”.
El profesor puede enviar un mensaje privado a los estudiantes desde SoundCloud e incluir una URL secreta que enlazará con un álbum privado. Los alumnos pueden entonces añadir sus propias grabaciones para ser escuchadas y comentadas entre todos.
Asimismo, para aquellos álbumes que el
aula quiere compartir públicamente, SoundCloud permite publicar las
grabaciones en la página de Facebook del centro, Twitter, Blogger,
Tumblr, etc o insertar un bello interfaz gráfico (como el de abajo) para
escuchar el audio desde el blog del aula o en una página web.
- Comentarios Cronometrados (“Timed Comments”)
SoundCloud ha desarrollado una
funcionalidad que la diferencia de otras plataformas de audio y la han
convertido en un plataforma ideal para la educación, se trata del “Timed
comments” o comentarios cronometrados. El profesor o el alumno aparte
de poder escribir un comentario general en cualquier grabación, existe la posibilidad de dejar un comentario en un punto concreto dentro de la línea del tiempo que dura la grabación.
Esta funcionalidad permite un nivel de
colaboración y comunicación entre profesor y alumno muy constructivo. Si
el alumno desafina en el minuto 1:05 de una pieza musical, el profesor
pulsa en ese minuto de la onda sonora y deja un comentario en una cajita
con sugerencias. Esta caja con texto ahora será visible por el alumno
cuando vuelva a escuchar la grabación.
El alumno por su parte podrá también
responder al comentario del profesor o compañero a través de esta caja
de texto, creándose esencialmente un diálogo sobre la pieza musical
grabada. Los comentarios son monitorizados por el profesor y pueden ser
eliminados por éste en cualquier momento.
- Feedback y estadísticas
En SoundCloud el profesor tiene
disponible un panel de control que le muestra quién ha escuchado,
descargado y comentado una grabación que se ha subido a la cuenta del
aula así como el número total de escuchas. Esta información puede
indicarnos en qué partes del audio los alumnos están teniendo mayores
dificultades, qué temas son los más repasados desde casa y profundizar
en lo más necesario durante las horas de clase.
EJEMPLOS DE UTILIZACIÓN DE SOUNDCLOUD EN UNIVERSIDADES Y CENTROS EDUCATIVOS:
1. Documentar lecciones del aula y conferencias del centro
Documentar las lecciones en SoundCloud es
una manera de archivar toda la información explicada en el aula, para
que pueda ser consultada en cualquier momento por los estudiantes para
repasar o si se perdieron la clase.
Al mismo tiempo los alumnos pueden
escribir preguntas escribiéndolas dentro de un minuto concreto de la
lección e iniciar una conversación entre compañeros o incluso con el
profesor.
También las grabaciones se puede utilizar
para comunicar noticias del centro, dar a conocer actividades o
reproducir eventos y conferencias públicas de expertos. Después si se
desea, se pueden distribuir públicamente a través de las redes sociales o
insertarlas en la página web.
El University College London (UCL) empezó en 2011 a experimentar con SoundCloud, lanzando su canal: UCL Sound,
en el cuál subían lecciones públicas de la universidad que consideraban
de interés para una amplia comunidad educativa. El contenido
rápidamente recibió un gran número de escuchas comparado con otras
plataformas como YouTube y iTunes U, así como un mayor número de
comentarios positivos de sus seguidores.
Con el éxito han ido añadiendo otro tipo
de materiales como entrevistas y podcasts, incrementando de forma
dramática el número de fans hasta llegar a casi los 63.000 actualmente.
La London School of Economics también ha empezado a publicar podcasts en su canal LSEPodcasts
sobre temas de gran interés económico y de actualidad como la
Austeridad y crecimiento, la Arquitectura de las Olimpiadas, Política en
Iraq, etc.
También la University’s School of Engineering en Stanford presenta podcasts sobre temas de iniciativa empresarial
2. Presentar audiciones musicales de compositores y evaluar sesiones de práctica y conciertos del aula
El potencial para el aula de música y
grupos de canto es realmente extraordinario. Se elimina la grabación en
CDs para asignar y evaluar el trabajo de los alumnos online, facilitando
una metodología más económica, rápida y ecológica.
El profesor puede asignar la escucha de
diversas piezas musicales, pedir la grabación de las sesiones de
práctica de un instrumento para corregir errores y documentar los
conciertos del aula para mostrar a padres el progreso durante el curso.
La profesora canadiense Lori Moccio
captura a través de su dispositivo móvil el audio de sus alumnos tocando
en el aula. Después publica las grabaciones en el canal de SoundCloud y
también las inserta en su blog The Blue Bench
También a través de la creación de un
álbum y la posibilidad de incluir textos explicativos podemos encomendar
la investigación de un estilo de música (medieval, gregoriano, barroco,
etc), instrumentos musicales (viento, cuerda, etc), compositores
(Mozart, Bach, etc), estudio de una ópera, etc.
3. Fomentar la composición de música propia
SoundCloud es una herramienta valiosa
para que los estudiantes accedan una red de distribución para su propia
música original. La posibilidad de recibir feedback e interacturar con
otros músicos y productores sobre su trabajo puede fomentar a crear
músicos para el futuro.
El Berklee College of Music
de Boston es la escuela mayor escuela de música online y se ha asociado
con SoundCloud para permitir a más de 75.000 estudiantes, una manera
fácil de subir, compartir y obtener feedback sobre sus composiciones
musicales. Pueden encontrarse muchos recursos online en su canal.
4. Estudiar lenguas extranjeras
Los alumnos pueden grabar conversaciones,
realizar entrevistas y escuchar canciones o conferencias en la lengua
extranjera que están aprendiendo. Al tratarse únicamente de audio, el alumno debe concentrarse en la comprensión oral sin apoyarse en ninguna imagen.
El profesor, por su parte, a través de
los comentarios, puede corregir la pronunciación de una palabra
concreta, la fonética, el tono de la pregunta, etc, además de encontrar
dentro del buscador de SoundCloud materiales de audio interesantes para
sus alumnos.
El canal de Matador Network presenta una recopilación de palabras en chino y expresiones en español que muestra su potencial:
5. Practicar la lectura, presentaciones orales, recitales de poemas y obras de teatro
Para los más jóvenes podemos registrar el
progreso en lectura. Para los más mayores se puede trabajar la
importancia del tono y la claridad de la voz en una presentación oral.
SoundCloud está disponible para dispositivos iOS y Android, con lo que
el alumno puede fácilmente grabar su voz desde su móvil en casa y subir
el resultado tras la práctica: recital de un poema, párrafo de una obra
de teatro, chistes, etc.
El profesor y una más amplia audiencia
virtual, si lo deseamos, puede proporcionarnos feedback constructivo,
resaltando los puntos donde falta emoción, la voz está demasiado tensa o
en las partes donde la velocidad no es la adecuada, por ejemplo.
6. Desarrollar la narración de cuentos
La
plataforma SoundCloud es fantástica para desarrollar y publicar libros
de audio y trabajar la narración. A través de un interfaz “dropbox” que
se inserta dentro del blog del aula o página web, los estudiantes pueden
dejar sus historias y cuentos y ser compartidos de forma privada entre
profesores y compañeros.
Varias editoriales de libros como Penguin books, Faberbooks y Harper Collins Children ya utilizan SoundCloud para dar a conocer poesías, cuentos e historias publicados por diferentes autores.
